viernes, 27 de marzo de 2009

Agua, ¿Derecho a la vida o recurso económico?

Actualmente, la gestión del agua ha dejado se ser un tema secundario para convertirse en parte central de muchas de las políticas a nivel mundial vigentes, donde tanto políticos a nivel mundial como empresas públicas, mixtas o privadas se han afanado para ofrecer a la humanidad una mayor eficiencia y seguridad en el ciclo integral del agua, garantizando un uso racional del agua y una distribución equitativa y eficaz para todos. ¿Para todos?
Como bien sabemos el agua a nivel mundial se distribuye de una forma desigual donde hay países que posen más agua que otros, como consecuencia de la naturaleza en sí, y de que países capitalistas han sobreexplotado y violentado el tratamiento del agua porque la han utilizado y siguen utilizándola como un producto o mercancía que compran y venden sin darse cuenta de que están jugando con el derecho que tiene toda la humanidad de acceder al agua, ¿De quién es el agua, a quién pertenece?
Los países en desarrollo utilizan el agua como instrumento de seguridad económica y poder, ya que cada vez la disponibilidad del agua está menos asegurada debido a que constantemente está sufriendo altos niveles de contaminación y despilfarro en su consumo como causa de la intervención humana. El agua es fuente de vida, es un recurso natural, sin ella no podemos desarrollar ningún tipo de actividad, es un bien vital que pertenece tanto a la esfera terrestre como a la esfera de la vida personal, económica y globalizada que presenta el sistema actual el cual vivimos, por lo tanto ¿Es un recurso económico?
Sí, se ha convertido en un recurso económico porque el hombre ha separado el agua de su madre naturaleza apoderándose de ella y convirtiéndola en patrimonio nacional y en recurso económico, donde corporaciones privadas, grupos de interés ultraliberales y personas capitalistas defensoras de la guerra, nuevas tecnologías… han negado y siguen negando la reconducción del agua, a la mayoría de seres humanos que viven en países de extrema pobreza (+ de 2600 millones de personas) que siguen sin tener acceso al agua, donde algunos sólo conocen el agua a través del barro y la humedad, debido a que no tienen los medios económicos suficientes para poder acceder a ella como lo hacen los países ricos, sólo porque estos tienen los medios económicos para poder abastecerse de este recurso tan relevante para la vida. Hasta un jeque árabe en medio de un desierto encontraría agua, ya que dispondría de los medios económicos para poder acceder al agua y satisfacerse de ella sin ningún tipo de coacción como se está dando en estos países.
Por lo tanto el agua al tratarse de un recurso fundamental para la vida, el bienestar económico, la prosperidad y la vertebración del territorio, debe ser controlada y tratada por el hombre, el cual tiene que intervenir en el ciclo natural para captar y canalizar el agua desde la naturaleza hasta los puntos de consumo, adecuándola a las exigencias de calidad según su destino, ya sea urbano, industrial o agrícola para que todos podamos beneficiarnos de ella de una forma equitativa y eficaz. Por lo tanto, es necesario capital humano para desalinizar el agua, es decir eliminar la sal del agua de mar para obtener agua dulce para el abastecimiento humano y el regadío ya que el 97,5 % del agua que existe en nuestro planeta es salada y sólo una cantidad inferior al 1% es apta para el consumo humano.
Por consiguiente, el agua no puede quedar en manos de la sociedad civil comunitaria lo cual implicaría una pérdida del poder del sector público puesto que no está demostrado que la sociedad civil por sí sola ejerza mejor el control social que el sector público ya que esta, también puede caer en manos de grupos de interés que hagan lo mismo que se esta dando actualmente. Asimismo, una solución para que este recurso natural y escaso no desaparezca hay que limitar su consumo ya sea vía regulación o vía coste, debido a que somos muchas las personas que estamos en el mundo y que aún llevando todos el mismo consumo de agua, el agua tiende a desaparecer. Por lo tanto el agua tiene que llevar un precio, no implicando un mercado del agua sino un control porque sino todos malgastaríamos y nos apoderaríamos del agua, importándonos muy poco que mueran 5000 niños menores de 6 años al día a causa de enfermedades por la ausencia de agua.
Por lo tanto no todos podemos acceder a lo ideal porque partimos de un recurso escaso, como he comentado anteriormente, donde países con economías desarrolladas como España, Italia y EE.UU consumen una gran parte de agua dulce para alcanzar el objetivo que conlleva un sistema capitalista como es el crecimiento económico, (fabricación de coches, incremento de fertilizantes, abonos… para aumentar la productividad agrícola y así hacernos más competitivos…), crecer sin límites en un mundo limitado, negando a los países en vías de desarrollo el acceso al agua y el derecho a la vida en sí, y a la forma de vida que nosotros llevamos.
Finalmente, puede que la naturaleza algún día también nos niegue a nosotros y a las futuras generaciones el acceso al agua, y a la vida, ya que sin ella no podemos vivir por eso, hay que racionalizarla y concienciarnos de que tenemos que cambiar nuestra forma de vida para que tanto presentes como futuras generaciones puedan disfrutar como mínimo de una parte de lo que nosotros hemos consumido y despilfarrado de forma sobrehumana.

viernes, 20 de marzo de 2009

¿Hasta donde van a llegar los anti-bolonia? Últimas noticias



Los grupos contrarios al Plan de Bolonia, parecen que no se rinden y sus actuaciones van más allá de lo que este tema conlleva y persigue. Os facilito las últimas noticias sobre los hechos.

Protetas y altercados graves por grupos anti-bolonia en la ciudad de barcelona. fecha noticia: 20/3/09
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/anti-Bolonia/vuelven/calle/elpepisoc/20090320elpepisoc_5/Tes
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/desalojo/estudiantes/anti-Bolonia/degenera/violencia/Barcelona/elpepisoc/20090319elpepisoc_4/Tes
http://www.elpais.com/articulo/cataluna/75/carreras/estaran/adaptadas/Bolonia/curso/proximo/elpepiespcat/20090318elpcat_2/Tes
Manifestación de estudiantes contra el "Plan Bolonia" para protestar contra la represión policial ejercida por los Mossos d'Esquadra justo hace una semana al desalojar el rectorado de la Universidad de Barcelona. fecha noticia: 26/3/09

viernes, 6 de marzo de 2009

¿Bolonia Sí o Bolonia no?

Aunque en las últimas semanas hemos escuchado hablar mucho sobre Bolonia, que sí debate en el paraninfo de la universidad de alicante, que si exposición del profesor Guillermo Bernabeu el pasado lunes en clase de economía de la globalización, el proceso de Bolonia se originó en el año 1999 en la ciudad italiana de Bolonia (de ahí su denominación) donde los ministros de educación de la Unión Europea firmaron para iniciar el Espacio Europeo de Educación superior. El objetivo de dicha declaración conjunta fue iniciar un proceso de convergencia que tuviese como objetivos facilitar un efectivo intercambio de titulados así como adaptar el contenido de los estudios universitarios a las demandas sociales.
Antes de ver el debate sobre Bolonia que tuvo lugar en el paraninfo, mi perspectiva respecto a Bolonia era una visión negativa, debido a la escasa información que poseía sobre el tema, a la vez que me dejaba llevar por lo que veía día a dia en las clases puesto que en muchas asignaturas te exigen una evaluación continua, aspecto que implica clases obligatorias, trabajos obligatorios, practicas obligatorias y examen final toda una lista de inconvenientes que impiden que puedas trabajar y compaginar estudios a la vez. Quizás esto sea una causa justificada de porque muchos dicen "No" al proceso de Bolonia.
Sin embargo, después de ver el debate, y de escuchar a los profesores Andres y Guillermo hablar sobre las ventajas e inconvenientes que conlleva el proceso de Bolonia he podido reflexionar sobre el tema y cambiar de opinión.
Actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el cual no podemos quedarnos aislados como ya lo hicimos en su día, cuando España tenía todas sus puerta cerradas al exterior (régimen Franquista), tenemos que aplicar las teorías que hemos aprendido a lo largo de nuestra carrera como economistas y quizás como futuros empresarios, es decir, para que una empresa funcione y se desarrolle en un contexto internacional y globalizado como el actual, la empresa ha de ser competitiva, ya sea vía costes, vía precios, con estrategias de diferenciación e innovación... abrirse al exterior para dar y recibir y no quedarse en mitad del camino o llegar a la meta y parar, sino seguir y seguir, porque el camino de la economía es un camino sin fin, donde siempre aparece algo nuevo que nos sorprende así que ¿Por qué no ser competitivos con el conocimiento? ¿Por qué tanto miedo al "Sí Bolonia? En la vida, hay muchos momentos en los que tenemos que decidir y arriesgarnos, y si no te arriesgas corres el riesgo de quedarte con la incertidumbre y de no saber que hubiera podido pasar si hubieses apostado por ello o no, así que hay que romper las fronteras para que nosotros, futuros titulados podamos movernos sin temor a que nuestros titulos no sean reconocidos en el exterior, puede que no salgamos nunca de España para trabajar porque quizás nos guste estar más en donde siempre hemos vivido y así poder estar cerca de los nuestros, pero no podemos decirle adios a esa oportunidad que aparentemente tiene más ventajas que inconvenientes y que está llamando a nuestra puerta para que le dejamos pasar.
Necesitamos una renovación pedagógica, que se nos de a los estudiantes un papel activo en las clases a través de trabajos en público, en grupo, prácticas, informes, que haya una interacción dinámica y diversa entre profesor y alumno, tanto para que ellos aprendan de nosotros como nosotros de ellos y eliminar esa forma autoritaria que poseen los profesores a la hora de demostrarnos su conocimiento, porque de esta manera no tendremos miedo al mundo laboral una vez finalicemos nuestros estudios, ya que habremos adquirido una lista de competencias tales como el conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes que nos harán afrontar con garantía la práctica profesional y nos servirán como directrices para "saber como actuar en todo momento" y sin ningún reparo. Podremos presumir de lo que va escrito en nuestro currículum porque lo podremos demostrar, sin la necesidad de maquillarlo como últimamente se está demostrando en las estadísticas donde la mayoría de ellos no corresponde a la formación que refleja en ellos.
Por consiguiente, Yo digo sí al cambio y sí a Bolonia, así que os dejo un enlace muy interesante que trata las consecuencias más importantes del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior como ha sido la incorporación de los programas Máster a las titulaciones universitarias, objetivos de este importante acuerdo, como van a quedar divididas las titulaciones, características del nuevo modelo educativo, tipos de títulos de postgrado, masters oficiales: calidad, precios públicos oficiales en las distintas comunidades españolas aprobados para el curso académico 2009/2010, información sobre el doctorado, Prestamos renta es decir, quién y para qué tipos de máster se puede solicitar y toda una lista de los principales programas de becas para estudios de postgrado y Máster que os ayudará a reflexionar si le abrimos o no las puertas al proceso de bolonia.
Espero que leáis la documentación que os he dejado y podamos debatir sobre las ventajas e inconvenientes que tenéis sobre este acuerdo, que tanta polémica está dando en los últimos días y que tanto nos afecta a los estudiantes en este último año, justo cuando lo tenemos a la vuelta de la esquina como aquel que dice, porque hemos ignorado este proceso que camina por nuestro mundo desde hace 10 años y que apenas empezamos a saber de él.
http://www.mastermas.com/Guias/EspecialMasterPostgrado/